کوئٹہ، 14 نومبر 2026: بلوچستان اسمبلی نے جمعہ کے اجلاس میں ایک متفقہ قرارداد منظور کی ہے جس میں صوبے کے تمام سرکاری پرائمری اسکولوں میں بنیادی عربی کو لازمی مضمون کے طور پر متعارف کرانے کی سفارش کی گئی ہے۔ قرارداد جمعیت علمائے اسلام (ف) کی رکن صوبائی اسمبلی شاہدہ رؤف نے پیش کی۔ ایوان میں بحث کے بعد قرارداد متفقہ طور پر منظور ہوئی۔ اس اقدام کا بیان کردہ مقصد بچوں کو ابتدائی عمر ہی سے عربی کے عام الفاظ اور ان کے معانی سے روشناس کرانا ہے تاکہ وہ قرآن مجید میں استعمال ہونے والی بنیادی اصطلاحات کو بہتر طور پر سمجھ سکیں۔
قرارداد میں تجویز دی گئی ہے کہ نصاب سادہ، یکساں اور جماعت وار ترتیب دیا جائے۔ اس میں بنیادی عربی ذخیرۂ الفاظ، ابتدائی قواعد اور قرآن مجید میں کثرت سے آنے والے الفاظ و تراکیب کی وضاحت شامل ہو۔ ارکان نے اس بات پر بھی زور دیا کہ صرف مضمون کو لازمی قرار دینا کافی نہیں ہوگا؛ اس کے لیے تربیت یافتہ اساتذہ، معیاری درسی کتابیں، مناسب تدریسی مواد اور مؤثر نگرانی کا انتظام بھی ضروری ہے۔ قرارداد میں صوبائی حکومت کو مرحلہ وار نفاذ کی سفارش کی گئی ہے تاکہ نصاب بچوں کی عمر، ذہنی استعداد اور تعلیمی ضروریات کے مطابق تیار کیا جا سکے اور اس پر باقاعدگی سے نظرثانی بھی ہو۔
بحث کے دوران سابق وزیراعلیٰ بلوچستان اور رکن اسمبلی ڈاکٹر عبدالمالک بلوچ نے 2013 میں مادری زبانوں کے فروغ سے متعلق منظور ہونے والی قانون سازی کا حوالہ دیا۔ انہوں نے کہا کہ عربی کی تعلیم کے ساتھ مقامی زبانوں کے فروغ سے متعلق پہلے سے موجود قانون پر بھی عمل ہونا چاہیے۔ بلوچستان میں بلوچی، پشتو، براہوی اور دیگر زبانیں بولنے والی آبادیوں کے تنوع کے باعث یہ سوال بھی زیر بحث آیا کہ بچوں کو اپنی مادری زبان میں تعلیم حاصل کرنے کے مواقع کیسے فراہم کیے جائیں۔ عرب نیوز کی رپورٹ کے مطابق صوبائی وزیر تعلیم نے بتایا کہ پرائمری سطح پر قرآن خوانی کی کلاسیں پہلے سے موجود ہیں اور مقامی زبانوں کی تعلیم کو وسعت دینے کی کوشش بھی کی جا رہی ہے، تاہم اس مقصد کے لیے وسائل کی کمی ایک چیلنج ہے۔
یہ واضح رہنا چاہیے کہ اسمبلی کی منظور کردہ قرارداد ایک سفارش ہے جس کے بعد نصاب، اساتذہ کی دستیابی، کتابوں کی تیاری، بجٹ اور نفاذ کے طریقۂ کار پر صوبائی حکومت اور محکمہ تعلیم کو عملی فیصلے کرنا ہوں گے۔ قرارداد میں عمر اور ذہنی استعداد کو مدنظر رکھنے کی شرط بھی اسی لیے اہم ہے کہ زبان کی تعلیم بچوں کی سطح کے مطابق ہو۔ اگر حکومت اس تجویز پر عمل درآمد کا فیصلہ کرتی ہے تو مرحلہ وار منصوبہ بندی، دیہی اور شہری اسکولوں میں یکساں سہولتوں اور اساتذہ کی تربیت کو بنیادی حیثیت حاصل ہوگی۔
اس پیش رفت کے ساتھ مادری زبانوں سے متعلق 2013 کی قانون سازی کا حوالہ بھی اہم ہے۔ تعلیمی پالیسی میں نئی زبان شامل کرتے وقت مقامی زبانوں کی تدریس، بچوں کی فہم اور اسکولوں کے وسائل کو ساتھ لے کر چلنا ہوگا۔ فی الحال منظور شدہ قرارداد بنیادی عربی کی تعلیم کی سفارش کرتی ہے؛ اس سے یہ نتیجہ اخذ نہیں کیا جا سکتا کہ تمام اسکولوں میں مضمون فوری طور پر شروع ہو چکا ہے یا اس کے لیے حتمی نصاب اور عمل درآمد کی تاریخ مقرر کر دی گئی ہے۔